GRUDNIOWY CHALLENGE

Drodzy Uczniowie! Zapraszamy do udziału w 24-dniowym wyzwaniu świątecznym „Coraz bliżejŚwięta”!

Każdego dnia kliknij w zawieszkę zgodnie z danym dniem kalendarzowym i wykonaj zadania, które się tam znajdują (serduszka będą się odblokowywały danego dnia).

Link do kalendarza :

https://view.genial.ly/5fb42ce30e977a13993e97e6/presentation-blog-kalendarz-adwentowy-klasy-6-8-i-srednie?fbclid=IwAR0TRua5qsnVVvxjeqYeB9qevVEJfbsLLvdnnAWAXABUTa1AMouciWMDDiI

Jeśli masz ochotę jeszcze lepiej wykorzystać ten czas, to:

- pij 1,5-2 litrów wody dziennie,

- spożywaj 5 posiłków dziennie o tej samej porze,

- ogranicz słodycze lub całkowicie z nich zrezygnuj.

Do zabawy możesz zaprosić całą rodzinę!!!

Pamiętaj, że robisz to dla siebie i swojego lepszego samopoczucia, jesteśmy przekonani, że już po kilku dniach poczujesz się lepiej!!!

Jesteśmy z Wami w tym wyzwaniu!

Nauczyciele wychowania fizycznego

Mam małego przyjaciela,

który w krainę fantazji mnie zabiera.

Jest puszysty i milutki,

zawsze leczy moje smutki.

Wiem to, nie od dziś,

bardzo kochany jest ten mój miś!

Mało kto wie, że pluszowy miś to zabawka symbol z niezwykłą historią. Wszystko zaczęło się od prezydenta Stanów Zjednoczonych - Teodora Roosvelta, który w 1902 roku wybrał się z przyjaciółmi na polowanie. Podczas wyprawy postrzelono małego niedźwiadka. Prezydent nakazał jego uwolnienie, a całą historię zilustrowano komiksem w waszyngtońskiej prasie. Jednym z czytelników gazety był pewien producent zabawek, który zainspirował się tym wydarzeniem i stworzył nową zabawkę dla dzieci, właśnie w formie pluszowego misia. Nazwał go Teddy Bear.

W tym roku nie mogliśmy  wspólnie obchodzić Święta Pluszowego Misia – ulubionej maskotki wszystkich dzieci na świecie.W obecnej sytuacji  klasa III świętowała więc  zdalnie. Dzień Misia- 25 listopada to nie jest przypadkowa data, bo właśnie tego dnia przypada rocznica powstania tej maskotki. Samo święto nie ma jednak długiej tradycji, obchodzimy je dopiero od 2002 roku, kiedy to pluszowy miś obchodził swoje setne urodziny. Z historią powstania tego pluszaka klasa III zapoznała się na zajęciach zdalnych. Uczniowie obejrzeli prezentację multimedialną pt,,Historia niezwykłej maskotki”, przypomnieli sobie postać Misia występującego w znanych im bajkach i opowiadaniach, rozwiązywali zagadki. Trzecioklasiści wykonali maskę -misia, kodowali  obrazek misiowy, wykonywali tematyczne ćwiczenia matematyczne, lepili z plasteliny. Jednak najwięcej radości sprawił nam fakt zaprezentowania swojego misia kolegom i możliwość nauki razem ze swoim misiakiem.

Dziś pluszowy miś to kultowa zabawka na całym świecie i mimo upływającego czasu oraz pojawiania się coraz bardziej nowoczesnych rozrywek dla dzieci, bywa największym przyjacielem dziecka : )

Oszczędzanie energii elektrycznej ma wymiar ekonomiczny i ekologiczny. Mniejsze zużycie energii to mniejsze zanieczyszczenie środowiska, mniej spalin i gazów cieplarnianych.

Uczniowie klasy VIII na lekcjach fizyki rozważali problem zmniejszenia zużycia energii elektrycznej w gospodarstwach domowych i stosowania alternatywnych źródeł energii. Efekty swojej pracy przedstawili w formie prezentacji.

Jak_oszczedzac_prad.pptx

Prezentacja_OZE.rtf

sposoby_oszczedzania_energii_w_naszych_gospodarstwach_domowych..pptx

Dzień 25 listopada jest „Światowym Dniem Pluszowego Misia”. Uczniowie naszej „Czwórki” świętowali go zapoznając się z historia powstania misia, wykonując rysunki misiów, rozwiązując karty pracy, oraz wykonując zdjęcia ze swoimi pluszakami. Zapraszamy do obejrzenia krótkiej relacji z tego dnia.

#CodeWeek2020

W dniach od 10 do 25 października nasza szkoła uczestniczyła w Europejskim Tygodniu Kodowania. Europejski Tydzień Kodowania to inicjatywa, która zachęca do  kreatywności, rozwijania myślenia i  współpracy zespołowej.  Główną ideą stojącą za wydarzeniem jest promowanie programowania i  innych działań związanych z technologią. W ramach przedsięwzięcia każdy Europejczyk mógł uczestniczyćw dobrej zabawie, podczas której  miał możliwość odkryć zalety  kodowania.

Uczniowie naszej szkoły uczestniczyli w następujących wydarzeniach:

• Pozytywne i negatywne skutki korzystania z Internetu i urządzeń komputerowych - debata

Uczniowie klasy czwartej, pod kier. p. Z. Studnickiej, podzieleni na grupy zapisują korzyści i niebezpieczeństwa wynikające z korzystania z komunikatorów, zasobów komputerowych i gier komputerowych.

• Wyprawa na samotną górę - gra strategiczna na motywach "Hobbita" J. R. R. Tolkiena

Uczniowie klasy szóstej, pod kier. p. A. Serowieckiej, podzieleni na grupy planują dotarcie na samotną górę wg zaplanowanej trasy. Pokonują przeszkody i zdobywają prowiant, broń potrzebną, by dotrzeć do celu.

• Programujemy grę w Scratchu

Uczniowie kl. ósmej przygotowują grę z wykorzystaniem zmiennej zliczającej punktu.

• Mistrzowie kodowania

Uczniowie kl. III pod kier. P. A. Grabowskiej wypełniają karty pracy, kodują obrazki na tablicy multimedialnej, piszą dyktando graficzne, tworzą proste kody (labirynty).

• Gdzie jest mój dom?

Uczniowie kl.VI przygotowują grę w Scratchu, w której użytkownik ma za zadanie dopasować zwierzęta do odpowiedniej grupy (owady, płazy, gady). W grze wykorzystują zmienną do zliczania punktów oraz pętlę "powtarzaj aż".

• Podróż dookoła świata - praca z mapą

Ucz. kl. VI pod kier. P. K. Stankiewicz korzystając z mapy zaznaczają współrzędne.

• Moja muzyka - puzzle rytmiczne (muzyczne)

Ucz. kl. VII a, pod kier. p. M. Padzik, układają melodię wykorzystując elementy zapisu nutowego, które wybierają zgodnie z wartościami nut i rytmem.

• Czytamy plany najbliższej okolicy

Uczniowie kl. V, pod kier. p. K. Stankiewicz,  posługując się planem najbliższej okolicy ustalają odpowiednią trasę.

• „W krainie rudego kota” – poznajemy program Scratch

Uczniowie kl. II, pod kier. p. M. Rogalskiej, poznają podstawowe elementy interfejsu programu Scratch.

• „Jesienne drzewo” – kodowanie bez komputera

Uczniowie klasy II, pod kier. p. M. Rogalskiej dekodują informacje, kolorują obrazek.

Więcej informacji dotyczących Tygodnia Kodowania znajduje się na stronie pod adresem: https://codeweek.eu/

Zapraszamy Was uczniowie do wspólnej akcji  Szlachetna paczka.Wiemy, że jest to trudny okres dla nas wszystkich, ale może uda się nam pomóc rodzinie, która takiego wsparcia potrzebuje. W szkole będzie stało pudełko, do którego będziecie mogli włożyć artykuły spożywcze, środki czystości, artykuły szkolne itp. Akcja potrwa do końca listopada.Wyżej wymienione rzeczy należy przynieść do szkoły, przekazać pani woźnej i prosić o wpisanie na listę.             

Bardzo dziękuję za pomoc. B. Gołębiewska

Uczniowie wykazali się umiejętnościami plastycznymi na lekcji biologii i wykonali modele komórek.

Nasze symbole narodowe, historia i tradycje.

Tuż przed Narodowym Świętem Niepodległości uczniowie klasy IA poznali znaczenie pojęć Polska, naród, ojczyzna, niepodległość. Podczas lekcji omówione zostały polskie symbole narodowe, ich wygląd, miejsca i okoliczności występowania. Pierwszoklasiści wiedzą także, że symbolom narodowym należy okazać właściwą postawę i szacunek, a także jaką rolę w naszym kraju pełni Wojsko Polskie. Uczniowie wysłuchali hymnu narodowego, po czym starali się nauczyć jego słów.

Również uczniowie z kl. I B, świętowali 102 rocznicę odzyskania przez Polskę niepodległości po 123 latach niewoli. Na lekcjach zdalnych pod okiem wychowawcy uczniowie wykonali flagi państwowe, którymi ozdobili swoje domy.

Laureaci Festiwalu Pieśni i Piosenki Patriotycznej „ Jest takie miejsce…” zorganizowanym przez Miejską Bibliotekę Publiczną w Ostrowi Mazowieckiej w kategorii kl. I-III

II miejsce: Karolina Mikołajczyk

Wyróżnienie: Anna Gutowska

„Szkoła do hymnu”
„Szkoła do hymnu” to kontynuacja akcji MEN z 2019 r. i 2018 r. („Rekord dla Niepodległej”). W tym roku, ze względu na pandemię, ministerstwo zaproponowało inną formułę tego wydarzenia :połączenia się za pomocą komunikatorów i zaśpiewania hymnu w formie on-line. Nasza szkoła również wzięła udział w tej ogólnopolskiej akcji. We wtorek o  godzinie 11:11 uczniowie wraz nauczycielami zaśpiewali „Mazurka Dąbrowskiego”, aby wspólne uczcić tę szczególnie ważną dla Polaków rocznicę. 

Już po raz kolejny zachęcamy uczniów i nauczycieli, aby w ostatni dzień roboczy przed Narodowym Świętem Niepodległości o symbolicznej godzinie 11:11 zaśpiewali „Mazurka Dąbrowskiego”. W tym roku będzie to wtorek, 10 listopada. W ten sposób chcemy włączyć społeczności szkolne we wspólne świętowanie tej szczególnie ważnej dla Polaków rocznicy. 

Ze względu na ograniczenia wynikające ze stanu epidemii proponujemy, aby uczniowie i nauczyciele, którzy będą tego dnia w szkole, zaśpiewali wspólnie „Mazurka Dąbrowskiego” w danej klasie lub grupie. Pozostałe osoby, które uczą się na odległość, zachęcamy do połączenia się za pomocą komunikatorów i zaśpiewania hymnu w formie on-line. 

Chętnie zapoznamy się z relacjami szkół, przedszkoli i placówek oświatowych ze wspólnego śpiewania „Mazurka Dąbrowskiego”. Zachęcamy do publikowania komunikatów na stronach internetowych placówek oraz udostępniania zdjęć i filmów w mediach społecznościowych z oznaczeniem #SzkołaDoHymnu.

Zapraszamy wszystkie szkoły, przedszkola i placówki oświatowe, a także placówki polonijne do udziału w kolejnej edycji akcji MEN „Szkoła do hymnu” i odśpiewania „Mazurka Dąbrowskiego” we wtorek, 10 listopada o godz. 11:11. W tym roku ze względu na ograniczenia wynikające ze stanu epidemii proponujemy wspólne śpiewanie w danej klasie lub grupie (dla tych, którzy będą tego dnia w szkole) lub połączenie się za pomocą komunikatorów i zaśpiewanie hymnu on-line.

Materiał pochodzi ze strony https://www.gov.pl/web/edukacja/szkola-do-hymnu-2020--odspiewaj-hymn-narodowy-we-wtorek-10-listopada-o-godz-1111